网络教学工作总结,网络教学工作总结集合

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一、目的明确，准备比较充分

本次网络作文教学目标除了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的共同性教学目标外，还有一个就是利用网络平台达成教与学的资源共享。不论这样的教学资源是如教师教学设计的那样精巧，还是如学生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资源是应有尽有。在一个年级的范围内，679名学生的作文尽显网上，人人可阅，人人可评。这样就达到了学生作文交流和探讨的目的。从而又衍生出一个子目的：学生人际关系得以拓展和加深，他们相知于网上，相识于课余。网络上的每一个学生既是起点，又是终点，更是中间的连接点，由此作文学习和训练的“活水”便在每个点、每条线，以致整个网络上汩汩滔滔，畅流循环。就一个学生而言，他们可以在自己的立足之地汇聚来自另外678条的源头活水来充盈自己的“半亩方塘”，滋润自己的心灵，灌溉自己的写作园地。

教学准备包括三个方面的工作。一是教师准备，也就是教学设计。课前高一语文备课组的7名教师讨论了本次作文训练的主题，首先是教育主题：学会宽容。次之是教学主题：学习选择和使用证据。其基本教学内以高一语文必修3“表达交流”（p76-p78）的文字为主，然后教师再补充一些相关资料供学生使用。二是学生准备。首先是学生阅读课本内容和补充资料，对论据知识有一个初步了解，初步认识；对“宽容”之德有一个初步的理解，感悟。次之是教师布置话题作文：谈“包容”，学生利用课余时间写好初稿。三是作文课与信息技术课的课时课节的整合准备。这方面的工作，三名信息技术教师给予了很大的支持。凡是我们语文老师按进度需求的课节都得到了充分的保证，使我们的网络作文教学能够顺利进行。

二、自由阅评，当堂修改

学生将打印好的文章上传到语文任课教师的博客之后，师生便开始阅读、评点。阅览的教学要求是每人至少10篇，评点的教学要求是每人至少两份，而且必须把评点在博客上呈现出来，以供作者借鉴参考和他人阅读欣赏，交流，探讨。

从最后的结果看，阅读量都能达到（各班级教师自行调查所得）要求，但评点却未必人人都够量。至于评点的质量不可一概而论优劣。精辟者有之，随意一说者

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九年级网络教学工作总结

一场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学生活，为了保证“防控、教学”两不误，我校九年级全体教师积极响应上级领导的“停课不停学”的号召，利用网络给学生进行直播教学。现总结如下：

一、年级工作

为了让学生科学、合理、高效地学习，我校九年级统一安排“网络直播”教学作息时间表和课程表。并及时制定了“网络直播”教学教师考核方案。年级主任每天深入课堂，对各班的教学情况了如指掌。年级按时统计并回收在线直播情况、作业落实情况等，使教学工作有序进行。

二、班主任工作

六个班主任对班级工作特别负责，他们对学生的管理细致入微。从课内到课外、从学习到生活，利用微信、钉钉、qq表扬先进，发现问题，及时和家长联系。每周利用班会总结上周存在的问题，并合理安排本周的工作。

案例一：114班班主任柴阳媚老师是这样做的：

停课不停学阶段，作为班主任，她时刻强调学生要像在学校一样严格要求自己，为了保证学生的全员参与，她把学生分成四个小组，专门安排了四个组长负责监督各组的成员，每一节课四个组长查人，不在的组长马上通知。另外她也不定时查人，对缺课的同学进行思想教育，对表现好的同学进行表扬。由于学生在家比较懒散，有的同学不能按时上交作业，她利用午饭、晚饭、晚自习后这三段时间，在微信群里边督促学生完成作业。有的家长反映孩子早上不起床在被窝里边听课，她就让每个学生每天早上八点发一张学生照以此来监督他们。

案例二：115班班主任曹彦梅老师是这样做的：

俗话说：“一日之计在于晨”、“早起的鸟儿有虫吃”。为了让学生能有效利用早上的黄金时间，又让学生有充分的休息时间，她建了一个早睡早起打卡群，督促学生每晚十点之前要睡觉，早上七点十分之前，要求学生将锻炼视频发给各包干教师，七点十分到四十学生进直播间签到，进行三十分钟的早读背诵，既让学生有效利用早起黄金时间，又让学生早饭时间充裕，精神大振，头脑清醒，大大地提高了第一节课的学习效率！

曹彦梅同志对学生的锻炼和早读参加情况及时总结，以鼓励表扬为主，激发了学生学习的积极性！

案例三：116班班主任杨永娟老师是这样做的：

在平时教学中，杨老师非常关注学生的思想动态，深入了解每一名学

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计算机网络教学工作总结

作为一名计算机网络教师，我认为教育是为了培养学生综合素质的过程，而教学是促进学生主动学习、自主思考和探索的过程。通过教育，我们可以让学生掌握更多的技能，提高他们的综合素质，为他们未来的专业发展打下坚实的基础。因此，在我进行计算机网络教学工作的过程中，我十分注重以下几点。

1.师生互动

在教学过程中，我注重师生互动，让学生从被动听课变为主动思考、互动交流。我会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并随时关注学生的学情。

针对学生不同的思考方式我会采用不同的教学方法，如，结合丰富的实例讲解相关知识点、组织小组讨论，通过引导学生互相探讨提高学生互动参与。

2. 多媒体教学

计算机网络教学需要使用计算机、网络等现代化设备，但是学生往往对这些现代化设备的掌握程度有所不同。因此，在课程内容的安排上，我注重结合多媒体教学，同时帮助学生解决一些技术上的问题。通过多媒体教学，我可以帮助学生更好地理解概念、掌握基本操作，进而使他们能够更加自如地应用所学知识。

课堂中我常用ppt、视频、实验演示等多种形式深入讲解，让学生更易于理解和记忆。同时，我也鼓励学生多了解网络上的信息资源，从中获取更多的知识帮助他们更好的学习。

3.实践课程

计算机网络课程注重实践，我会针对不同学生的实践能力来设计相应的实践内容，帮助学生学习和掌握网络技术。因此我会让学生使用网络工具和软件，从而实现对计算机网络的实践操作。

通过实践教学，学生将更深入地了解网络技术的实际操作流程，更透彻地理解计算机网络知识的关键概念。

4.评估学生

教学过程中的评估是非常重要的一环，我常常通过课堂讨论、考试和作业等方式，与学生交流，了解他们掌握知识的情况，并及时调整教学内容。同时，我的评估重点在于对学生能力的提升程度，我关注他们从学习中得到的实际能力提升，而非仅仅对于成绩作出评价。

5.学生谈话

在学习和生活中，每一个学生都面临着各种各样的问题。这些问题会对他们的学习和生活产生不同程度的影响。因此，我会采取面对面的方式与学生进

在进行写作前，我们可以借鉴一些范文，范文是写作的灵感源泉和学习渠道，写范文要注意哪些方面？以下为励志的句子为你收集整理的“网络工作总结”，感谢您的阅读和收藏也请不吝分享给您的朋友！

本人在领导的指导下，严格履行岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务，在这个岗位上锻炼了能力，提高了素养，在做人和做事上都有了很大的收获，在此，把这段时间来的工作情况和明年的规划一个汇报。

一、工作概况：

我主要负责公司内部网络系统的维护工作，通过这段时间的工作，对公司1，2，3号院的网络状况，拓扑结构，已经比较熟悉。面对日常网络运行中所发生的问题故障，基本可以快速判断和解决。在维护工作上按着日常网络维护流程。每天分时段对关键设备运行状况进行监控，以便及时发现解决出现的故障现象，确保设备正常运行。每天写工作日志，记录每天工作内容和所出现故障，解决排除过程和故障原因。对信息管理部所负责维护的其他部门和单位所出现的故障和问题。能够做到耐心和及时的解决，让各部门对信息中心的工作比较满意。遵守部门的各项制度，服从并认真完成领导安排的工作。

本岗位目前主要有三项主要工作内容：其一，网络系统设备维护方面，其二，个人办公电脑硬件维护工作，其三，办公电脑软件维护工作。现对工作作如下总结计划：

（一）计算机硬件的更换，购置和维护情况。公司电脑硬件整个年度总体来讲，出现问题频率较多，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做到物尽其用，对一些配置较低的机器进行适当的增容处理。

（二）公司目前由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。其他软件问题主要包括大财务软件erp的安装使用，office，wps办公软件的使用等。

（三）公司计算机病毒的维护与防范情况。目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，主要是通过usb存储设备传播。可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，公司每台机器都安装了杀毒软件，专杀工具，并定期的要求升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。

二、工作中存在的不足：

1、计算机管理管理制度需